17 de junho de 202617 de junho de 2026Portal ArchaDeixe um comentário em Técnicos acompanham recomposição das aprendizagens com apoio do Banco Mundial Técnicos acompanham recomposição das aprendizagens com apoio do Banco Mundial
25 de maio de 202625 de maio de 2026Portal ArchaDeixe um comentário em Banco Mundial aponta ação da Seduc como boa opção para apoiar professores em sala de aula Banco Mundial aponta ação da Seduc como boa opção para apoiar professores em sala de aula
24 de maio de 202619 de maio de 2026Portal ArchaDeixe um comentário em Inteligência Artificial redefine ensino, mas amplia debate sobre desigualdade e humanização da educação Inteligência Artificial redefine ensino, mas amplia debate sobre desigualdade e humanização da educação
15 de maio de 202611 de maio de 2026Portal ArchaDeixe um comentário em Currículos digitais prometem democratizar ensino, mas inclusão tecnológica ainda é desafio no Brasil Currículos digitais prometem democratizar ensino, mas inclusão tecnológica ainda é desafio no Brasil
29 de abril de 2026Portal ArchaDeixe um comentário em Mais que chatbots: OpenAI apresenta agentes de IA que podem redesenhar escolas e universidades Mais que chatbots: OpenAI apresenta agentes de IA que podem redesenhar escolas e universidades
15 de fevereiro de 202610 de fevereiro de 2026Portal ArchaDeixe um comentário em Inteligência artificial desafia a formação de professores e exige mediação crítica na educação básica Inteligência artificial desafia a formação de professores e exige mediação crítica na educação básica
28 de outubro de 202510 de novembro de 2025Portal ArchaDeixe um comentário em Antonio Archangelo é confirmado como palestrante no Conselho Internacional de Altos Estudos em Educação de 2025 Antonio Archangelo é confirmado como palestrante no Conselho Internacional de Altos Estudos em Educação de 2025
30 de julho de 202530 de julho de 2025Portal ArchaDeixe um comentário em Presença de tablets, plataformas e multimídia não é suficiente para transformar a Educação, aponta estudo Presença de tablets, plataformas e multimídia não é suficiente para transformar a Educação, aponta estudo