O Grupo de Estudos em Educação, Sexualidade, Tecnologias, Linguagens e Discursos (GESTELD/CNPq) celebra mais uma importante conquista acadêmica com a aprovação de trabalho científico para apresentação no VI Congreso Internacional: Desafíos y Propuestas en la Enseñanza de la Lengua/Lenguaje, promovido pela Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), no México.
O trabalho, intitulado “Autoria digital, multiletramentos e transformação social em rede: uma análise autoetnográfica do Método Camões na educação pública brasileira”, é de autoria do doutorando Antonio Flavio Archangelo Junior, sob orientação da Profa. Dra. Maria Regina Momesso, no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP, campus de Araraquara.
A pesquisa apresenta resultados da investigação desenvolvida no âmbito da tese de doutorado, que analisa o Método Camões como uma proposta de educação pública emancipatória voltada à formação da autoria, dos multiletramentos e do cuidado de si em ambientes digitais. Fundamentada na autoetnografia crítica, a investigação examina a constituição da Rede Camões, iniciativa que, desde 2020, vem articulando estudantes da educação básica em processos de produção jornalística, literária, autobiográfica e multimodal, ampliando espaços de participação, circulação pública da escrita e formação cidadã.
A aprovação do trabalho reafirma a relevância das pesquisas desenvolvidas pelo GESTELD e pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP, fortalecendo o diálogo internacional sobre educação, linguagem, cultura digital e práticas pedagógicas inovadoras. Além de divulgar resultados científicos produzidos no Brasil, a apresentação permitirá a troca de experiências com pesquisadores de diferentes países, contribuindo para o avanço das discussões sobre ensino de línguas, autoria e transformação social.
O congresso será realizado entre os dias 28 e 30 de setembro de 2026, em formato virtual, reunindo pesquisadores, professores e estudantes de diversos países para debater desafios contemporâneos e perspectivas para o ensino da linguagem em diferentes contextos educacionais.
A participação representa mais um passo no processo de internacionalização das pesquisas desenvolvidas na UNESP e evidencia o compromisso do GESTELD com a produção de conhecimento socialmente comprometido, capaz de fortalecer a educação pública e ampliar o diálogo científico para além das fronteiras nacionais.
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